Запрет смартфонов в школах Нью-Йорка выявил утрату базового навыка у учеников

Источник фото: https://www.syracuse.com/opinion/2025/01/ban-smartphones-in-ny-schools-to-break-techs-hold-over-kids-editorial-board-opinion.html

Запрет на использование смартфонов в государственных школах Нью-Йорка привёл к неожиданному эффекту: часть учеников оказалась не способна определить время по обычным аналоговым часам. После изъятия телефонов подростки начали регулярно спрашивать учителей, который час, несмотря на то что в классах установлены настенные часы со стрелками.

По словам педагогов, проблема носит массовый характер и не ограничивается отдельными школами. Ученики, привыкшие ориентироваться исключительно на цифровые дисплеи смартфонов и умных часов, оказываются дезориентированными, когда источник привычной информации исчезает. Аналоговые часы для многих из них превратились в непонятный предмет интерьера.

В ряде школ учителям пришлось тратить учебное время на повторение базовых понятий: где находится часовая стрелка, где минутная, как отличить «половину» часа от «четверти». Формально эти навыки входят в школьную программу начальных классов, однако без регулярной практики они постепенно утрачиваются.

Ситуация выглядит парадоксально на фоне общего уровня цифровой грамотности подростков. Во многих нью-йоркских школах действуют продвинутые курсы по программированию, робототехнике и работе с цифровыми платформами. Учителя признают, что нередко сами обращаются к ученикам за помощью в настройке программ или оборудования.

История с аналоговыми часами стала наглядной иллюстрацией того, как технологический прогресс меняет структуру базовых навыков. Ограничение доступа к смартфонам вскрыло разрыв между высокими цифровыми компетенциями и утратой элементарных умений, которые ещё недавно считались само собой разумеющимися.

Автор: Елена Федорова