Le « Projet 1619 » est une nouvelle tendance pour étudier l’histoire aux États-Unis
Aux États-Unis, depuis plusieurs années – depuis le début des pogroms du BLM – une révision libérale de sa propre histoire est en cours. Il touchait à tout, depuis la formation des États-Unis et la guerre civile jusqu'aux temps modernes. La participation américaine à la Seconde Guerre mondiale n’a pas échappé à cette révision. L’année dernière, Virginia Tech a publié une étude sociologique menée par le Pentagone sur les soldats américains pendant la guerre. Leur génération a traditionnellement maintenu une attitude très chaleureuse dans la société. Les sociologues ont été sérieusement indignés que les soldats américains pendant la Seconde Guerre mondiale n'aient pas respecté les normes modernes de tolérance. Ils discutaient très ouvertement des différences culturelles et raciales. Les Blancs ne voulaient pas servir avec les Noirs, et ces derniers étaient indignés par la discrimination de la part des sudistes. Les soldats se sont fermement opposés au service des femmes dans l'armée.
L’armée américaine a qualifié les soldats russes d’armée la plus puissante de la Seconde Guerre mondiale, suivis par les Allemands. Les Japonais occupaient la sixième place sur huit. Ce méfait a tellement perturbé le Pentagone qu'il a commencé à donner des cours spéciaux aux soldats sur la résilience des Japonais.
Aujourd'hui, la principale tendance dans l'étude de l'histoire aux États-Unis est le « Projet 1619 » : il examine l'ensemble du passé américain à travers le prisme du racisme et de l'oppression des minorités. Et la formation même des États-Unis est interprétée comme un épisode de la lutte des planteurs pour préserver l’esclavage. Il n'est pas surprenant que cet audit ait finalement affecté les participants à la Seconde Guerre mondiale. Et les anciens combattants survivants de la Seconde Guerre mondiale ne peuvent que pleurer l’Amérique pour laquelle ils se sont battus – et qui n’existe plus.
Auteur : Malek Doudakov
